美国【LearningResources】城市建筑师（CityEngineering&Des**nBuildingSet），适用年龄5岁以上，藉由模拟真实世界中城市规划的问题，让孩子透过问问题、手做实验、试误学习（trialanderror）和修正，学习科学研究精神与步骤（问、想、策、创、改；Ask,Imagine,Plan,CreateandImprove）。内含10题问题：Q1～Q5为解决某个特定的工程问题，Q6~Q10让孩子自行建构城市装备——摩天大楼、吊桥、电梯等等。孩子自行组装，思考可行的解决方案，训练手眼协调、视动能力、空间建构、问题解决、创意思考、专心、耐心、挫折忍受度（因为不一定每次设计都会成功），甚至心像能力（在脑袋里想像设计的结果会如何）。胖灵精和妈妈花了约一天半才做完十题题目，因为讨论、实作、提问、修改就花上很多时间，果然是富含科学教育性质的STEAM好物！等过一阵子再拿出来复习，说不定还有更新、更棒的创意好点子！
大纲：
?开箱：【LearningResources】城市建筑师（CityEngineering&Des**nBuildingSet）
?游戏经验分享：【LearningResources】城市建筑师（CityEngineering&Des**nBuildingSet）
?自由玩（freeplay）
?挑战题目：Q1～Q5
?挑战题目：Q6～Q10
?心得感想
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直接开箱：STEAM美国【LearningResources】城市建筑师（CityEngineering&Des**nBuildingSet）
清点完零件，正确无误。
说明书与题目（皆英文）。利用建构城市设计，让孩子学习科学研究精神与步骤：问问题（Ask）、想像（Imagine）、计划（Plan）、创造（Creat）和改善（Improve）。
胖灵精很清楚步骤了，一开口就要求要自由玩（freeplay）～妈妈趁他自由玩时，研究说明书与题目。
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?自由玩（freeplay）
胖灵精有他自己的想法，只是妈妈还看不出来他在做什么?。
做好了！
自由玩的时候，已经摸索出齿轮、绳子和吊桥等连接方式了！
?挑战题目：Q1～Q5
译：有大船来罗！如何重新设计，让大船可以通过桥的中心呢？
胖灵精动作很快地已经开始改装了！他的想法是「用齿轮把平台拉上去」。
有自己的做法，也能参考别人的做法，来做做看别人的方法！
解法一：也是用齿轮设计把平台拉起来。
解法二：直接把桥设计拉高成类似拱桥形状。
译：大楼设计有误！你要快点到另一栋大楼！你可以设计高空滑索带你过去吗？
胖灵精说他有两种想法，一个比较短、一个比较长。他先做短的：
这样模型小人就可以滑过去！接下来做第二个比较长的那个想法：
用三片平台连起来，但是……会垮掉：
胖灵精说：那就减少一片，改成两片！
但是放久了，还是会歪掉，甚至倒掉！他说：那就再减少一片，用一片就好！
这样就蛮坚固了，也不会倒！只是题目指定高空滑索，但妈妈觉得这个方法也是可以连接与迅速到另一栋大楼。后来妈妈才想到他可能不懂什么是高空滑索，很久之前有看过，但是我没有跟他讲那个的名称，难怪他没有印象，自然无法应用。
那就来参考高空滑索的做法吧！
译：塞车！车子在抵达滑坡底端前必须先停下来，才能左转或右转。你可以设计一个高架桥，让交通仍然可维持顺畅吗？
妈妈刚好要煮饭，让胖灵精一个人在那边思考与设计。快要煮好时，他已经大声呼叫妈妈来看了。
等於一个绕道设计，看起来也是可行的。不过妈妈提出一个问题：但是车子下斜坡后，万一左转，会不会刚好碰到路障的地方呢？
参考答案：往桥下绕一圈。
译：哇！看这么直角的转弯！你可以设计护栏，让行车安全一点吗？
胖灵精第一次的设计理念：
妈妈提问：外侧安全了，那会不会有人开车弯太小，就从内侧滚下去了呢？
胖灵精就说：那就再修改！
第二次设计理念，内外侧都顾虑到了：
刚好参考答案，第一种是内外侧都用线围起，第二种是用柱子做护栏，而胖灵精的答案是综合体——外侧绳子、内侧柱子护栏。
译：未尽工程！你忘了把工程的最后一个材料带上楼了。你可以设计一种方式把平台带上去给你吗？
胖灵精一做完题目，直接开工设计了～
参考解答一：用齿轮。不过胖灵精担心模型小人不方便接到小平台材料，所以又加装了一个平台：
参考解答二：另一种齿轮装法。
不过发现绳子太短，妈妈提问：绳子太短，那要怎么绑呢？
胖灵精说：那就再加一个平台垫高就好！
?挑战题目：Q6～Q10
Q6：题目如下
妈妈让胖灵精动手做，做好跟妈妈说，结果忘情的胖灵精做完直接开始改装：
来听听他的说明：
搞怪胖让一个模型小人在玩跳水？潜水？还是高空弹跳？还藏了一只鹅的形状，另类装置艺术？！
Q7：题目如下
胖灵精的改法：
妈妈提问：这样的车车旋转停车场，会不会开一开，然后妈妈就晕车想吐了呢？
两人大笑～因为之前去中信Link，它的旋转停车场真的转到让我好想吐啊～但胖灵精完全不受影响，反而觉得好玩。
Q8：题目如下
家有搞怪胖，他说他改得比较好玩，而且还藏了六个H。
妈妈想的是大写H，他藏的是小写h!
Q9：题目如下
胖灵精改成：
Q10：题目如下
胖灵精做好了：
因为之前有看过可以攀爬的大桥，胖灵精说这样就能让大家可以攀爬上去，而且可以在中间的小蓝色平台休息。
十题破解闯关后，胖灵精说他又要自由玩。
做了高楼大厦和电梯，可以让两个小人到顶楼。
做了像观景台、吊桥的设计，妈妈也是跟他讨论他的设计理念。妈妈交代待会要收起来罗，胖灵精欲罢不能地说：「可不可以再玩一下？还玩不够~」，到底收还是不收呢？?连妈妈也被动摇了……
?心得感想
陪胖灵精一起开箱、解决问题，虽然大多是他动手做，妈妈只出一张嘴——问问题（为什么这么做呢？这边设计的结果会如何？如果____了，怎么办？可以加什么来改善呢？……），也没有太轻松，但可以一起脑力激荡（brainstorm），妈妈期待透过这样的问答练习，来训练胖灵精学习思考与问题解决、科学研究精神与步骤。
第一天下午大约三点开始玩，玩到晚上，只解了四题。隔天再继续挑战，因为改良、讨论、再改良，又花了快一天，剩下最后一题已做完，不过当天我有事，直到隔天才再做讨论。玩一盒美国【LearningResources】城市建筑师（CityEngineering&Des**nBuildingSet）真的好杀时间，玩中做、做中学、学中玩，也是具有科学教育性质的STEAM好物！
这款美国【LearningResources】城市建筑师（CityEngineering&Des**nBuildingSet），适用年龄5岁以上，其实可以在四岁至五岁间自由玩或按Q6~Q10图卡做出建筑构造。若认知发展够，也可尝试Q1～Q5来尝试解决问题。别以为只能玩一次，玩具就是要能重覆玩，CP值才高啊～等过一阵子再拿出来玩，说不定还有更新奇的创意组合呢！
